Pendant des années, j’ai collectionné des centaines de boîtes de conserve, de verres, de clochettes, de bouts de métal et de bouchons de toutes sortes… bref, tout un arsenal d’objets qui ont gagné, selon une logique bien précise, leur place sur ma table d’expériences.
L’improvisation est le moyen qui m’a permis de faire interagir mes instruments entre eux, d’élargir et de partager ma recherche sonore avec un public toujours plus large, même sans connaissances musicales.
Dans mon parcours pédagogique, que ce soit dans un collège, un lycée, un hôpital ou un conservatoire, j’ai l’habitude de demander aux participants d’amener un objet de chez eux. Nous commençons par l’exploration sonore de l’objet afin de choisir les timbres et les modes de jeu appropriés. À partir de cela, par le biais de simples règles d’improvisation, nous abordons le discours musical.
Grâce aux nouvelles technologies, j’ai pu élargir la notion de geste instrumental, qui est fondamentale pour un percussionniste. Par le biais de capteurs intégrés dans des objets, ou par la simple utilisation d’un geste dans l’espace, les informations récupérées en temps réel, travaillées et renvoyées, créent plusieurs passerelles. Toute relation improbable devient alors, le temps d’un geste, possible, et un rapport synesthésique avec l’espace peut se créer (gestion d’appareils électriques à distance, fontaines d’eau, objets lumineux, etc.).
L’aboutissement de mes interventions pédagogiques donne souvent naissance à des dispositifs interactifs. Voici quelques projets passés :